¿La base de una educación infantil excelente?
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Relaciones sólidas, entornos seguros, experiencias atractivas
En todo el país y el planeta, los programas y sistemas de educación temprana se vieron dramáticamente alterados por la pandemia. Esto no sólo tuvo profundas repercusiones en las familias y en la capacidad de los padres para seguir trabajando, sino que también provocó retrasos en importantes procesos de desarrollo de los niños pequeños.
Aunque algunos de estos retrasos y contratiempos fueron de carácter académico, quizá sea aún más importante reconocer las repercusiones sociales y emocionales de la pandemia de Covid-19.
Champions for Children reforzó directamente la innovadora colaboración entre el Teton Literacy Center, el Jackson Hole Children's Museum y el Children's Learning Center para atender activamente las necesidades de los niños durante la pandemia. Estas organizaciones, que dieron prioridad a la seguridad y al apoyo de la salud mental y emocional de los niños, ofrecieron oportunidades modificadas en persona y programas virtuales, que proporcionaron relaciones, actividades estimulantes y conexiones emocionales muy necesarias.

Dato
De UNICEF - "El desarrollo óptimo del cerebro requiere un entorno estimulante y enriquecedor, una nutrición adecuada, oportunidades de aprendizaje e interacción social con cuidadores atentos. En el contexto actual de pandemia, es probable que el acceso a estas oportunidades se vea gravemente restringido, lo que comprometerá la trayectoria de desarrollo saludable de muchos niños. Las condiciones inseguras, las interacciones negativas y la falta de oportunidades educativas durante los primeros años pueden conducir a resultados irreversibles, que pueden afectar al potencial del niño durante el resto de su vida."
Dato
"Covid-19 no sólo suspendió las actividades normales de la infancia, como asistir a la escuela, relacionarse con la familia extensa y los amigos, jugar al aire libre y explorar la naturaleza, sino que también perturbó los consiguientes beneficios socioemocionales que se derivan de la participación de los niños en estas experiencias."
- Revista de Educación Infantil
Dato
"Casi el 90% de la población estudiantil mundial -más de 1.500 millones de alumnos en 165 países- ha visto interrumpidas sus experiencias de aprendizaje por las precauciones y políticas aplicadas para sofocar la propagación de la enfermedad."
- Revista de Educación Infantil



Los niños necesitan relaciones sólidas, tanto entre ellos como con los adultos que les guían a través de experiencias únicas dentro del panorama educativo.


Pudieron aprender y entablar amistad con profesores adultos que les enseñaron a leer, les transmitieron habilidades para la vida y les ayudaron a disfrutar de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés) en momentos cruciales de su desarrollo.


Y aunque nuestros programas tenían un aspecto diferente en 2020, tu donación fomentó entornos seguros tanto en persona como virtualmente. Pudieron aprender y entablar amistad con profesores adultos que les enseñaron a leer, les transmitieron habilidades para la vida y les ayudaron a disfrutar de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés) en momentos cruciales de su desarrollo.


- 60 becas para estudiantes en el CVX
- programa extraescolar de los viernes para 12 niños, y ocho semanas de programación virtual en JCHM
- Programas gratuitos de alfabetización familiar y preescolar para 24 niños en TLC




Sin el apoyo de nuestra comunidad, los niños del condado de Teton se habrían perdido tantas experiencias que ayudan a formar lo que son, como nuestros programas han atestiguado una y otra vez.


...del aburrimiento al compromiso: El Museo Infantil de Jackson Hole utilizó tu donación para ofrecer programas STEAM gratuitos y divertidos a más de 30 centros preescolares.
...de la impotencia a la oportunidad: El CLC utilizó su donación para ayudar a financiar programas gratuitos para 91 niños.


